MI BLOG DE PT (ESO): septiembre 2016

Área: MATEMÁTICAS Nivel: 3º E.S.O. (Adaptación Curricular)
Tema 1: “NÚMEROS”
D E S C R I P C I Ó N	Esta caza del tesoro, y otras actividades interactivas de refuerzo, está dirigida a un alumnado que presenta necesidad específica de apoyo educativo. Se pretende orientar al alumnado hacia el aprendizaje autónomo y también fomentar el deseo de aprender. El profesorado interviene como dinamizador, asesor y orientador del proceso de aprendizaje, ofreciendo múltiples actividades adecuadas para el logro de los objetivos y la adquisición de las competencias claves, especialmente, comunicación lingüística, matemática, aprender a aprender, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor y digital.
D E S C R I P C I Ó N
I N T R O D U C C I Ó N	Esta caza del tesoro se compone de una serie de tareas que, junto a otras actividades interactivas y vídeos didácticos, permitirá reforzar y/o ampliar los contenidos más importantes relacionados con el Tema 1 “NÚMEROS”. Adaptación Curricular. MATEMÁTICAS 3º E.S.O. (Ed. Aljibe)
P R E G U N T A S	SISTEMA DE NUMERACIÓN Introducción Sistemas de numeración * ¿Por qué surgieron los números? Actividad de refuerzo Los números. Sistemas de numeración ¿Cómo se llama el sistema de numeración que nosotros empleamos? ¿Quiénes lo inventaron? ¿Y quiénes lo trajeron a Europa? ¿Cuál fue el éxito del Sistema Decimal? ¿Qué otra innovación de nuestro sistema de numeración es muy importante? ¿Cómo se pueden escribir los números nuestro sistema de numeración? ¿Qué criterios tendremos en cuenta para escribir las unidades, decenas y centenas? ¿Qué tenemos que hacer para leer un número con muchos dígitos? Actividad de refuerzo El valor posicional de las cifras NÚMEROS DE 7 CIFRAS Completa: En un número de siete cifras, la primera cifra de la derecha son las ________, la segunda las _________, la tercera las _________, la cuarta las ___________, la quinta las __________, la sexta ____________ y la séptima las ______________. Actividades de refuerzo Test: números de 6 y 7 cifras Trabajamos con los números La numeración decimal Sistema de numeración NÚMEROS DE 9 CIFRAS Completa: En un número de nueve cifras: La primera cifra de la derecha son las_______. La segunda las _______. La tercera las _______. La cuarta las ____________. La quinta las ____________. La sexta las ____________. La séptima las ____________. La octava las ____________. La novena las ____________. Completa: La equivalencia entre ellas es: 1 Decena = ____ unidades 1 Centena = ____ unidades 1 Unidad de millar = ____ unidades 1 Decena de millar = ____ unidades 1 Centena de millar = ______ unidades 1 Unidad de millón = _______ unidades 1 Decena de millón = _______ unidades 1 Centena de millón = _______ unidades Actividades de refuerzo Escribo números Descomposición de cada número y su lectura Escribe los números NÚMEROS ROMANOS Introducción Números Romanos * ¿Qué se usan como símbolos para representar los números en el sistema de numeración romano? ¿Para qué número no existe símbolo en este sistema de numeración? ¿Cuáles son los signos utilizados en la numeración romana? Actividades de refuerzo Coloca debajo de cada letra su valor ¿Cómo se leen los números romanos? ¿Qué símbolos se pueden repetir hasta 3 veces consecutivas? ¿Por qué los símbolos V, L, D no pueden duplicarse, escribir dos veces consecutivas? ¿Qué ocurre si una cifra está a la izquierda de otra mayor? Escribe algunos ejemplos. ¿Delante de qué símbolos sólo puede usarse I? ¿Qué ocurre cuando entre dos cifras se encuentra otra de menor valor? Escribe algunos ejemplos. ¿Qué ocurre cuando sobre las unidades simples colocamos una raya horizontal? Escribe algunos ejemplos. Actividades de refuerzo Escribimos el valor de los números romanos Números romanos Convierte a números romanos Una de romanos Relacionar números Números romanos Ponte a prueba PROPIEDADES DE LA SUMA Introducción La suma * ¿Cuál es la propiedad conmutativa? Escribe algunos ejemplos. ¿Cuál es la propiedad asociativa? Escribe algunos ejemplos. ¿Cuál es la propiedad distributiva? Escribe algunos ejemplos. ¿Cuál es la propiedad Elemento neutro? Escribe algunos ejemplos. Actividades de refuerzo Calcula Aplica las estrategias de cálculo MULTIPLICACIÓN Y SUS PROPIEDADES: CONMUTATIVA, ASOCIATIVA Y DISTRIBUTIVA Introducción La multiplicación * ¿Cuál es la propiedad conmutativa? ¿Cuál es la propiedad asociativa? Actividad de refuerzo Aplica la propiedad asociativa Propiedad distributiva ¿Cuál es la propiedad de elemento neutro? ¿Cuál es la propiedad distributiva? Actividad de refuerzo Propiedad distributiva ¿Cuál es la propiedad del 0? REPASO Multiplicación por la unidad seguida de ceros Practico la multiplicación por la unidad seguida de ceros Multiplicar por decenas, centenas y millares completos Practico la división por la unidad seguida de ceros Dividir por la unidad seguida de ceros Operaciones con números naturales CÁLCULO CON VARIAS OPERACIONES ¿Cuál es el orden para la resolución en las operaciones sin paréntesis? ¿Cuál es el orden para la resolución en las operaciones con paréntesis? Actividades de refuerzo Operaciones combinadas 1 Operaciones combinadas 2 Operaciones combinadas 3 Operaciones combinadas 4 Operaciones con paréntesis Lectura de operaciones con paréntesis
LA GRAN PREGUNTA	¿Crees que es útil estudiar el sistema de numeración? ¿Por qué? ¿Dónde se puede utilizar las potencias o las raíces cuadradas en la vida diaria?
RECURSOS	Sistema de numeración
	Números de 7 cifras
	Números de 9 cifras
	Números Romanos
	Propiedades de la suma
	Multiplicación y sus propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva
	Cálculo con varias operaciones
VÍDEOS



E V A L U A C I Ó N	Se valorará: La adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas. La realización de las actividades interactivas de refuerzo y/o ampliación. La utilización de los recursos propuestos. La expresión escrita y la corrección ortográfica. La originalidad y la creatividad en la presentación del trabajo. La motivación y el interés manifestado en la participación y realización del trabajo.
CRÉDITOS	Esta caza del tesoro ha sido posible GRACIAS a los recursos de otras páginas que han ayudado u orientado en la realización de este proyecto, a los recursos didácticos interactivos y a vídeos didácticos. Todas las imágenes, así como los vídeos, son procedentes de la red y han sido utilizadas sin ánimo de lucro.